Pripremna faza ranog odgoja/EYFS (od predškolskog uzrasta do prijemnog razreda, uzrast 2-5 godina)
Osnovni program ranog odgoja i obrazovanja (EYFS) postavlja standarde za učenje, razvoj i brigu o vašem djetetu od 2 do 5 godina.
● EYFS IMA ČETIRI TEME I PRINCIPA
● Učenje i razvoj
● Pozitivni odnosi
● Podsticajno okruženje
● Jedinstveno dijete
Eyfs ima sedam područja učenja i razvoja
Komunikacija i jezik
Razvoj govornog jezika kod djece podupire svih sedam područjaučenje i razvoj. Dječja interakcija od ranog djetinjstvaDob formira temelje za jezik i kognitivni razvoj. Broji kvalitet razgovora koje vode s odraslima i vršnjacima tokom cijelogdan u okruženju bogatom jezikom je ključan. Komentarišući ono što djecazanima ih ili rade, te ponavljajući ono što kažu novim vokabularomDodato je da će praktičari efikasno razvijati dječji jezik. Često čitanjedjeci i aktivno ih angažirajući u pričama, publicistici, rimama i pjesmama,a zatim im pružajući široke mogućnosti za korištenje i ugradnju novihriječi u različitim kontekstima, pružit će djeci priliku da napreduju. Krozrazgovor, pripovijedanje i igranje uloga, gdje djeca dijele svoje ideje sapodrška i modeliranje od strane njihovog nastavnika, te osjetljivo postavljanje pitanja koja potičuda ih razrade, djeca se osjećaju ugodno koristeći bogat vokabulari jezičke strukture.
Lični, socijalni i emocionalni razvoj
Lični, socijalni i emocionalni razvoj (PSED) djece je ključan za zdrav i sretan život djece i fundamentalan je za njihov kognitivni razvoj. Temelj njihovog ličnog razvoja su važne veze koje oblikuju njihov društveni svijet. Snažni, topli i podržavajući odnosi s odraslima omogućavaju djeci da nauče kako razumjeti vlastite osjećaje i osjećaje drugih. Djecu treba podržati da upravljaju emocijama, razviju pozitivan osjećaj za sebe, postave sebi jednostavne ciljeve, imaju povjerenja u vlastite sposobnosti, da istraju i čekaju ono što žele te usmjeravaju pažnju po potrebi. Kroz model i vodstvo odraslih, naučit će kako da se brinu o svom tijelu, uključujući zdravu ishranu, i samostalno upravljaju ličnim potrebama.
Kroz podržanu interakciju s drugom djecom, oni uče kako da sklapaju dobra prijateljstva, sarađuju i mirno rješavaju sukobe. Ove osobine će pružiti sigurnu platformu s koje djeca mogu postići uspjeh u školi i kasnije u životu.
Fizički razvoj
Tjelesna aktivnost je ključna za svestrani razvoj djece, omogućavajući im da vode sretan, zdrav i aktivan život. Gruba i fina motorika se postepeno razvijaju tokom ranog djetinjstva, počevši od senzornih istraživanja i razvoja djetetove snage, koordinacije i
Svijest o položaju kroz vrijeme provedeno na trbuhu, puzanje i igru s predmetima i odraslima. Stvaranjem igara i pružanjem mogućnosti za igru u zatvorenom i na otvorenom prostoru, odrasli mogu podržati djecu da razviju snagu trupa, stabilnost, ravnotežu, prostornu svijest, koordinaciju i agilnost. Grube motoričke vještine pružaju osnovu za razvoj zdravog tijela i socijalnog i emocionalnog blagostanja. Fina motorička kontrola i preciznost pomažu u koordinaciji ruku i oka, što se kasnije povezuje s ranom pismenošću. Ponavljane i raznolike prilike za istraživanje i igru s aktivnostima malog svijeta, slagalicama, umjetnošću i zanatima te praksa korištenja malih alata, uz povratne informacije i podršku odraslih, omogućavaju djeci da razviju vještinu, kontrolu i samopouzdanje.
Pismenost
Ključno je da djeca razviju cjeloživotnu ljubav prema čitanju. Čitanje se sastoji od dvije dimenzije: razumijevanja jezika i čitanja riječi. Razumijevanje jezika (neophodno i za čitanje i za pisanje) počinje od rođenja. Razvija se samo kada odrasli razgovaraju s djecom o svijetu oko njih i knjigama (pričama i publicistici) koje čitaju s njima, te zajedno uživaju u rimama, pjesmama i pjesmama. Vješto čitanje riječi, koje se uči kasnije, uključuje i brzo usvajanje izgovora nepoznatih štampanih riječi (dekodiranje) i brzo prepoznavanje poznatih štampanih riječi. Pisanje uključuje transkripciju (pravopis i rukopis) i kompoziciju (artikuliranje ideja i njihovo strukturiranje u govoru, prije pisanja).
Matematika
Razvijanje snažnog znanja o brojevima je ključno kako bi sva djeca razvila potrebne gradivne blokove za postizanje izvrsnosti u matematici. Djeca bi trebala biti sposobna samouvjereno brojati, razviti duboko razumijevanje brojeva do 10, odnosa među njima i obrazaca unutar tih brojeva. Pružanjem čestih i raznolikih prilika za izgradnju i primjenu ovog razumijevanja - kao što je korištenje manipulativnih predmeta, uključujući male kamenčiće i okvire za desetice za organiziranje brojanja - djeca će razviti sigurnu bazu znanja i vokabulara iz kojih se gradi savladavanje matematike. Osim toga, važno je da nastavni plan i program uključuje bogate mogućnosti za djecu da razvijaju svoje vještine prostornog rasuđivanja u svim područjima matematike, uključujući oblik, prostor i mjere. Važno je da djeca razviju pozitivne stavove i interese za matematiku, traže obrasce i odnose, uočavaju veze, "isprobaju", razgovaraju s odraslima i vršnjacima o onome što primjećuju i da se ne boje griješiti.
Razumijevanje svijeta
Razumijevanje svijeta uključuje vođenje djece da shvate svoj fizički svijet i svoju zajednicu. Učestalost i raspon ličnih iskustava djece povećavaju njihovo znanje i osjećaj za svijet oko sebe – od posjeta parkovima, bibliotekama i muzejima do susreta s važnim članovima društva poput policajaca, medicinskih sestara i vatrogasaca. Osim toga, slušanje širokog izbora priča, publicistike, rima i pjesama potaknut će njihovo razumijevanje našeg kulturno, društveno, tehnološki i ekološki raznolikog svijeta. Osim što gradi važno znanje, ovo proširuje njihovu poznavanje riječi koje podržavaju razumijevanje u različitim domenima. Obogaćivanje i proširivanje dječjeg vokabulara podržat će kasnije razumijevanje pročitanog.
Ekspresivna umjetnost i dizajn
Razvoj dječje umjetničke i kulturne svijesti podržava njihovu maštu i kreativnost. Važno je da djeca imaju redovne prilike za bavljenje umjetnošću, što im omogućava istraživanje i igru sa širokim spektrom medija i materijala. Kvalitet i raznolikost onoga što djeca vide, čuju i u čemu učestvuju...je ključno za razvoj njihovog razumijevanja, samoizražavanja, vokabulara i sposobnosti komunikacije putem umjetnosti. Učestalost, ponavljanje i dubina njihovih iskustava su fundamentalni za njihov napredak u tumačenju i uvažavanju onoga što čuju, na što reaguju i što posmatraju.
