Igračke i pribor
Napisao Peter
Ovog mjeseca, naš vrtić uči različite stvari kod kuće. Kako bismo se prilagodili online učenju, odabrali smo da istražimo koncept 'imati' s vokabularom koji se vrti oko predmeta kojima se lako može pristupiti kod kuće.
Kroz razne PowerPoint-e, optimistične pjesme, zanimljive video zapise i zabavne igre, učenici su učili o igračkama i kancelarijskim materijalima na mreži.
Igračke: uporedili smo i razgovarali o razlikama između igračaka sada i igračaka iz prošlosti, dok smo gledali igračke iz oba doba. Učenici su također imali mogućnost da izraze svoje želje.
Dopisni artikli: pogledali smo njihovu upotrebu na radnom mjestu i šta mogu učiniti s određenim kancelarijskim proizvodima. Jaslice B su savladale fraze "Imaš li?" i "Imam...".
Nastavili smo i s radom na našim brojevima – brojanju, pisanju i prepoznavanju brojeva do 10.
Važno je da se pozdravimo i zabavimo na našim onlajn časovima uprkos tome što smo kod kuće. Jedva čekam da ponovo lično kažem "Zdravo".
Životi ljudi oko nas
Napisala Suzanne
Ovog mjeseca, prijemni razred je bio izuzetno zauzet istraživanjem i razgovorom o životima ljudi oko nas koji nam pomažu i njihovoj ulozi u našem društvu.
Okupljamo se na početku svakog napornog dana kako bismo učestvovali u diskusijama u razredu, gdje nudimo vlastite ideje, koristeći naš nedavno uveden vokabular. Ovo je zabavno vrijeme u kojem učimo da pažljivo slušamo jedni druge i na odgovarajući način reagiramo na ono što čujemo. Gdje gradimo naše znanje o temama i vokabular kroz pjesme, rime, priče, igre i kroz mnogo igranja uloga i malog svijeta.
Zatim smo krenuli u vlastito individualno učenje. Postavili smo zadatke i odlučujemo kada i kako i kojim redosledom želimo da ih uradimo. Ovo nam daje praksu u upravljanju vremenom i vitalnu sposobnost da slijedimo uputstva i izvršavamo zadatke u datom vremenu. Tako postajemo samostalni učenici, upravljajući svojim vremenom tokom dana.
Svaki dan je iznenađenje, možemo biti doktor, veterinar ili medicinska sestra. Sutradan vatrogasac ili policajac. Mogli bismo biti naučnik koji radi lude naučne eksperimente ili građevinski radnik koji gradi most ili Kineski zid.
Izrađujemo vlastite likove i rekvizite za igranje uloga koji nam pomažu da ispričamo svoje priče i priče. Zatim izmišljamo, prilagođavamo i prepričavamo naše priče uz pomoć naših mama i tata koji djeluju kao naši fotografi i video montažeri kako bi snimili naš divan rad.
Naša igra uloga i igra u malom svijetu, pomaže nam da pokažemo svoje razumijevanje onoga što mislimo, onoga što smo čitali ili slušali i prepričavanjem priča koristeći vlastite riječi možemo uvesti i ojačati našu upotrebu ovaj novi vokabular.
Pokazujemo tačnost i brigu u našim crtačkim i pisanim radovima i pokazujemo svoj rad s ponosom u našem Class Dojou. Kada radimo naše fonike i čitamo zajedno svaki dan, svakim danom prepoznajemo sve više zvukova i riječi. Kombiniranje i segmentiranje naših riječi i rečenica zajedno kao grupa također je pomoglo nekima od nas da više ne budu stidljivi jer svi hrabrimo jedni druge dok radimo.
Zatim se na kraju našeg dana ponovo okupljamo kako bismo podijelili naše kreacije, objašnjavajući razgovor o procesima koje smo koristili i što je najvažnije slavimo postignuća jedni drugih.
Hoće li robot raditi vaš posao?
Napisala Danielle
U svojoj novoj jedinici Global Perspectives, učenici 5. godine uče: hoće li robot raditi vaš posao?' Ova jedinica potiče učenike da istražuju više o poslovima koji ih zanimaju i razmišljaju o budućnosti robota na radnom mjestu – uključujući prednosti i nedostatke njihovog korištenja. Dok razmišljaju o poslovima koje bi najviše voljeli da imaju, dvije članice našeg BIS tima, ljupke gospođe Molly i gospođa Sinead pristale su da ih studenti intervjuišu i razgovaraju o svojim ulogama.
Učenici su postavljali pitanja kao što su;
'Koje su vam kvalifikacije potrebne?'
'Da li više volite raditi od kuće ili iz škole?'
'Da li više volite svoju ulogu u marketingu ili fotografiji?'
'Da li ste više voljeli raditi u HR ili biti TA?'
'Kako za vas izgleda prosječan dan?'
'Da li vas govor na više od jednog jezika čini zapošljivijim?'
'Šta ti je najdraža stvar u radu u školi?'
'Mislite li da bi vam robot mogao uzeti posao?'
'Mislite li da je napredak u tehnologiji promijenio vaš posao?'
'Nedostajemo li ti?'
Gospođa Molly je odgovorila na njihova pitanja i čak je intervjuisala učenike o ulogama koje bi najviše voljeli kada budu stariji. Neke od opcija koje su studenti odabrali uključuju; nastavnik engleskog ili STEAM-a, umjetnik, dizajner igara i doktor. Gospođa Sinead je odgovorila na njihova pitanja i potvrdila da joj nedostaju!
Ova aktivnost je studentima pružila priliku da nauče više o različitim poslovima i da uvježbaju svoje vještine intervjuisanja i govornog engleskog jezika dok smo online. Učenici su naučili da uloga saradnika za marketing ima (otprilike) 33% šanse da je preuzme robot, a gospođa Molly je objasnila zašto će ljudi vjerovatno nastaviti u toj ulozi zbog potrebe za kreativnošću. Gospođa Sinead je objasnila kako je malo vjerovatno da će roboti postati TA, međutim, prema statistikama postoji šansa od 56%. Ukoliko želite da provjerite statistiku određenog posla, možete je pronaći na ovoj web stranici:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
Učenici su takođe čuli od gospodina Silarda koji radi u sajber bezbednosti (takođe poznat kao hakovanje) o tome kako radi sa policijom i kako se vozi u policijskom vozilu ako dođe do hitnog slučaja. Gospodin Silard je govorio o važnosti nastavka učenja jer se tehnologija stalno mijenja. Govorio je o tome koliko je njegov posao zabavan i prednostima govorenja više jezika. U svom radu uglavnom koristi engleski (maternji jezik mu je mađarski) i vjeruje da vam govorenje više jezika može pomoći da lakše pronađete rješenje kao da ne možete pronaći rješenje na jednom jeziku, možete razmišljati na drugom!
Hvala još jednom divnoj gospođi Molly, gospođi Sinead i gospodinu Silardu na vašoj podršci i bravo u 5. godini!
Online kviz iz matematike
Napisala Jacqueline
Pošto smo mesec dana morali da učimo onlajn, morali smo da inoviramo način na koji podučavamo, učimo i ocenjujemo u učionici! Šesta godina je završila powerpoint prezentacije o odabranom istraživačkom projektu za svoje časove Globalne perspektive, a također je "napisala" svoj prvi online kviz iz matematike i bili su oduševljeni mogućnošću da isprobaju drugačiji način ocjenjivanja. Uradili smo početni kviz za vježbu kako bismo učenike upoznali sa platformom, a zatim smo sljedeći dan uradili pravi kviz. Test je bio za matematičku vrijednost mjesta i pretvoren je sa papira na platformu za online testiranje kojoj su učenici mogli pristupiti iz udobnosti svojih domova u određenom vremenu. Roditelji 6. godine su bili veoma podrška; rezultati testa su bili jaki i povratne informacije od učenika su bile da bi radije imali opciju da rade online testove kada ne mogu da rade tradicionalne testove na papiru. Uprkos smetnjama covida, ovo je bila zanimljiva upotreba tehnologije u našim učionicama!
Problem Rješenje Esej
Napisala Camilla
Jedna od lekcija koje je 10. godina završila tokom ovog online perioda bio je zadatak pisanja, koji je uključivao esej za rješavanje problema. Ovo je bio veoma napredan posao i uključuje nekoliko vještina. Naravno, učenici su morali dobro pisati, formirati dobre rečenice i koristiti gramatiku visokog nivoa. Međutim, oni su takođe morali biti u stanju da pronađu tačke i argumente u prilog svom mišljenju. Morali su jasno da objasne ove tačke. Takođe su morali biti u stanju da opišu problem, kao i da predlože rješenja za taj problem! Neki od problema o kojima su razgovarali bili su: ovisnost tinejdžera o video igricama, zagađenje podvodnom bukom, kao što je izgradnja tunela, koja ometa morske divlje životinje, i opasnosti od smeća u gradu. Takođe su morali da ubede gledaoca ili slušaoca da su njihova rešenja dobra! Ovo je bila dobra praksa sa uvjerljivim jezikom. Kao što možete shvatiti, ovo je bilo vrlo zahtjevno pitanje koje se ponekad pojavljuje na ispitima iz Cambridge English First kurikuluma. Ovo je definitivno izazvalo studente. Naporno su radili i radili su veoma dobro. Evo slike Krišne kako govori u videu, objašnjavajući šta je esej o rješavanju problema. Bravo 10 godina!
Vrijeme objave: 15.12.2022
