Ovosedmično izdanje biltena BIS Campusa donosi vam fascinantne uvide naših nastavnika: Rahme iz EYFS Reception B razreda, Yaseen iz 4. razreda osnovne škole, Dickson, našeg STEAM učitelja, i Nancy, strastvene učiteljice umjetnosti. U BIS Campusu oduvijek smo bili posvećeni pružanju inovativnih sadržaja u učionici. Poseban naglasak stavljamo na dizajn naših kurseva STEAM (nauka, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika) i umjetnosti, čvrsto vjerujući u njihovu ključnu ulogu u podsticanju kreativnosti, mašte i sveobuhvatnih vještina učenika. U ovom broju ćemo prikazati sadržaje iz ove dvije učionice. Hvala vam na interesovanju i podršci.
Od
Rahma AI-Lamki
EYFS Homeroom Teacher
Ovog mjeseca prijemni razred radi na svojoj novoj temi 'Boje duge', kao i uči i slavi svu našu različitost.
Razmotrili smo sve naše različite karakteristike i vještine, od boje kose do plesnih pokreta. Razgovarali smo o tome koliko je važno slaviti i voljeti sve naše različitosti.
Napravili smo vlastiti displej razreda da pokažemo koliko cijenimo jedni druge. Nastavićemo da istražujemo koliko smo jedinstveni ovog meseca dok stvaramo autoportrete i posmatramo različite umetnike i njihovu perspektivu na svet.
Proveli smo naše časove engleskog govoreći o osnovnim bojama i nastavićemo da razvijamo naš rad mešajući medijume boja da bismo stvorili različite boje. Bili smo u mogućnosti da integriramo matematiku u naše lekcije engleskog ove sedmice pomoću bojanja na radnom listu gdje su učenici prepoznali boje povezane sa svakim brojem kako bi im pomogli da nacrtaju lijepu sliku. U okviru naše matematike ovog mjeseca pomjerit ćemo fokus na prepoznavanje obrazaca i kreiranje vlastitih pomoću kockica i igračaka.
Koristimo našu biblioteku da pogledamo sve divne knjige i priče. Uz korištenje RAZ Kidsa učenici postaju sve sigurniji u svoje vještine čitanja i mogu prepoznati ključne riječi.
Od
Yaseen Ismail
Učiteljica razredne nastave u osnovnoj školi
Novi semestar je sa sobom donio mnoge izazove, o kojima volim razmišljati kao o mogućnostima za rast. Učenici 4. godine su pokazali novopronađeni osjećaj zrelosti, koji se proširio na nivo samostalnosti, čak ni ja nisam očekivao. Njihovo ponašanje u učionici je toliko impresivno, jer njihova pažnja ne jenjava tokom dana, bez obzira na oblik sadržaja.
Njihova stalna žeđ za znanjem i aktivnim angažmanom, drži me na nogama tokom cijelog dana. U našem razredu nema vremena za samozadovoljstvo. Samodisciplina, kao i konstruktivna vršnjačka korekcija, pomogli su da se razred krene u istom smjeru. Dok neki učenici napreduju brže od drugih, ja sam ih naučio koliko je važno brinuti i o svojim kolegama. Oni teže poboljšanju cijelog razreda, što je probati lijepo vidjeti.
Pokušavam da povežem svaki predmet koji se predaje, uključivanjem vokabulara naučenog na engleskom jeziku, sa ostalim osnovnim predmetima, što je dodatno naglasilo važnost dobrog poznavanja jezika. Ovo će im pomoći da razumiju formuliranje pitanja u budućim procjenama na Kembridžu. Ne možete primijeniti svoje znanje ako ne razumijete pitanje. Cilj mi je da premostim taj jaz.
Domaći zadatak kao oblik samoprocjene, za neke se nekada smatrao neželjenim poslom. Sada me pitaju 'Gospodine Yaz, gdje je domaća zadaća za danas?'...ili 'da li se ova riječ može staviti u naš sljedeći pravopisni test?'. Stvari za koje niste mislili da nikada nećete čuti u učionici.
Hvala vam!
Od
Dickson Ng
Nastavnik srednje fizike i STEAM
Ove sedmice u STEAM-u su učenici 3-6 razreda počeli raditi na novom projektu. Inspirisan filmom "Titanik", projekat je izazov koji od učenika zahteva da razmisle o tome šta uzrokuje potonuće broda i kako da se uvere da pluta.
Podijeljeni su u grupe i opremljeni materijalima poput plastike i drveta različitih oblika i veličina. Zatim treba da naprave brod minimalne dužine od 25 cm i maksimalne dužine od 30 cm.
Njihovi brodovi takođe moraju da izdrže što je moguće veću težinu. Na kraju faze proizvodnje održat će se prezentacija koja će omogućiti studentima da objasne kako su dizajnirali brodove. Također će biti održano natjecanje koje će im omogućiti da testiraju i ocijene svoje proizvode.
Tokom projekta učenici će učiti o strukturi jednostavnog broda uz primjenu znanja iz matematike poput simetrije i ravnoteže. Oni također mogu iskusiti fiziku plutanja i potonuća, što se odnosi na gustinu objekata u odnosu na vodu. Jedva čekamo vidjeti njihove finalne proizvode!
Od
Nancy Zhang
Nastavnik umjetnosti i dizajna
Godina 3
Ove sedmice sa učenicima 3. godine fokusiramo se na učenje oblika na časovima likovne kulture. Kroz istoriju umetnosti bilo je mnogo poznatih umetnika koji su koristili jednostavne oblike za stvaranje prelepih umetničkih dela. Vasilij Kandinski je bio jedan od njih.
Vasilij Kandinski je bio ruski apstraktni umjetnik. Djeca pokušavaju cijeniti jednostavnost apstraktnog slikarstva, naučiti o istorijskoj pozadini umjetnika i identificirati šta je apstraktno slikarstvo i realističko slikarstvo.
Mlađa djeca su osjetljivija na umjetnost. Tokom vežbe, učenici su koristili oblik kruga i počeli da crtaju umetničko delo u stilu Kandinskog.
Godina 10
U 10. godini učenici su naučili da koriste tehniku ugljena, opservacijsko crtanje i precizno crtanje linija.
Upoznati su sa 2-3 različite tehnike slikanja, počevši da bilježe ideje, imaju vlastita zapažanja i uvide relevantne za namjere kako njihov rad napreduje glavni je cilj ovog semestra studija ovog predmeta.
BIS Classroom besplatni probni događaj je u toku – kliknite na sliku ispod da rezervišete svoje mjesto!
Za više detalja o kursu i informacije o aktivnostima BIS Campusa, slobodno nas kontaktirajte u bilo koje vrijeme. Radujemo se što ćemo s vama podijeliti putovanje odrastanja vašeg djeteta!
Vrijeme objave: 17.11.2023
