Kada su u pitanju moje tehnike podučavanja, zapravo u mojoj učionici, postoji mnogo aktivnosti koje bih radila, poput džez pjevanja, Kahoot igara, Jeopardyja i TPR vježbi itd. Ali u suštini, cilj svih ovih aktivnosti je pokušati inspirirati učenike da učenje engleskog jezika smatraju zanimljivim putovanjem; pokušati ih otvoriti i ohrabriti ih da prihvate znanje raširenih ruku. To je zato što je imati otvoren um koji je spreman i uzbuđen za učenje zapravo vrlo različito od toga da im se vrata zatvore za određeni predmet ili čas. To je zapravo prilično važno. Ako date učeniku osjećaj da je spreman učiti, on će apsolutno usvojiti više znanja, apsorbirati ga i zadržati više na duži rok. Ali ako učenik odluči zatvoriti svoja vrata i odluči da vam ih ne otvori, neće dobiti ništa.

Na primjer, džez skandiranje, kao tehnika za učenje u učionici, osmislila je američka stručnjakinja za podučavanje jezika Carolyn Graham. Njegova primjena je zapravo vrlo široka, vrlo praktičan alat. Omogućava pretvaranje bilo kojeg vokabulara, bilo koje gramatičke tačke koju učenici trebaju zapamtiti u skandiranje. Neke stvari, koje mogu biti prilično dosadne i teške za pamćenje u početku, mogu se pretvoriti u nešto vrlo groovy, puno ritmova i zabave. Ovo je vrlo korisno za mlade učenike, jer njihovi mozgovi vrlo dobro reagiraju na stvari koje imaju određene ritmove i obrasce. Učenici zaista uživaju u tome, pa čak možemo od toga napraviti i neku muziku. To pomaže učenicima da intuitivno steknu znanje koje trebaju naučiti.

Druga tehnika koju bih koristio u svojoj učionici zove se TPR, što je skraćenica za Totalni fizički odgovor (Total Physical Response). Ona traži od učenika da u potpunosti angažuju sve dijelove tijela i koriste neke fizičke pokrete kako bi reagirali na određeni verbalni unos. To može omogućiti učenicima da konsoliduju zvuk riječi sa značenjem riječi.