Što se tiče mojih tehnika podučavanja, zapravo u mojoj učionici, postoje mnoge aktivnosti koje bih radio, kao što su džez pjevanje, Kahoot igre, Jeopardy i TPR vježbe itd. Ali u suštini, cilj svih ovih aktivnosti je pokušaj inspiracije učenicima da učenje engleskog jezika smatraju zanimljivim putovanjem; pokušava ih otvoriti i potaknuti da raširenih ruku prihvate znanje. To je zato što se imati otvoren um koji je spreman i uzbuđen da uči, zapravo veoma različito od zatvaranja vrata za određeni predmet ili razred. To je zapravo veoma važno. Ako navedete učenika da osjeća da je spreman da uči, on će apsolutno primiti više znanja, apsorbirati i zadržati više na duži rok. Ali ako student odluči da zatvori svoja vrata i odluči da vam ne otvori, neće dobiti ništa.

Na primjer, jazz pjevanje, kao tehniku ​​u učionici, kreira američka stručnjakinja za podučavanje jezika Carolyn Graham. Njegova primjena je zapravo vrlo široka, vrlo praktičan alat. Omogućava da se bilo koji vokabular, bilo koje gramatičke tačke koje učenici trebaju naučiti napamet pretvoriti u pjevanje. Neke stvari, koje mogu biti prilično dosadne i koje je teško upamtiti, mogu se pretvoriti u nešto vrlo zabavno, puno ritmova i zabave. Ovo je od velike pomoći mladim učenicima, jer njihov mozak veoma reaguje na stvari koje imaju određene ritmove i obrasce. Učenici zaista uživaju u tome, a mi čak možemo napraviti muziku od toga. Pomaže učenicima da intuitivno steknu znanja koja su im potrebna za učenje.

Druga tehnika koju bih koristio u svojoj učionici se zove TPR, što je skraćenica za Total Physical Response. Od učenika se traži da u potpunosti angažuju sve dijelove tijela i iskoriste neki fizički pokret kako bi reagirali na određeni verbalni unos. Može omogućiti učenicima da konsoliduju zvuk riječi do značenja riječi.