Energija na kampusu je zarazna ove sezone! Naši učenici se s obje noge bacaju na praktično učenje – bilo da se radi o brizi za plišane životinje, prikupljanju sredstava za neki cilj, eksperimentiranju s krompirom ili programiranju robota. Zaronite u najzanimljivije trenutke iz cijele naše školske zajednice.

Mladunci lavova iz vrtića slave učenje i radost ove sezone

Napisala gđa Paris, oktobar 2025.

Našrazredhas ovog semestra je vrvio kreativnošću, saradnjom i kulturnim istraživanjem, oživljavajući inovativnu nastavu za naše najmlađe učenike.

We'Prihvatili smo praktično učenje kako bismo koncepte učinili opipljivim: djeca su istraživala funkcije igračaka, savladavala organizacijske vještine kroz razigrano sortiranje i gradila jezičko samopouzdanje koristeći mandarinski u svakodnevnim interakcijama.—pretvaranje jednostavnih razgovora u uzbudljive jezičke pobjede.

Kulturne veze su bile u centru pažnje tokom Festivala sredine jeseni. Učenici su slušali šarmantnu priču o "Zecu sredine jeseni", pravili akvarelne crteže zeca i oblikovali glinu u male mjesečeve kolače, besprijekorno spajajući pripovijedanje, umjetnost i tradiciju.

Vrhunac je bila naša aktivnost „Briga o malom lavu“: učenici su zajedno radili na prepoznavanju funkcija sobe, brizi o svom plišanom prijatelju lavu i rješavanju pitanja „gdje mu je mjesto?“."Kako se brinuti o malom lavu"zagonetke. Ovo nije samo podstaklo timski rad, već je i njegovalo kritičko razmišljanje—sve to uz mnogo smijeha.

Svaki trenutak odražava našu posvećenost tome da učenje učinimo radosnim, relevantnim i punim srca za naše...mladunci lavova u rasadniku.

Učenici 4. razreda plešu za dobar cilj: Pomažu Mingu u Guangzhouu

Napisala gđa Jenny, oktobar 2025.

Učenici 4. razreda pokazali su nevjerovatnu saosjećajnost i inicijativu organizujući niz školskih diskoteka kako bi prikupili sredstva za 18-godišnjeg Minga, mladića koji živi u Guangzhouu s mišićnom distrofijom. Ming nikada nije mogao hodati i u potpunosti se oslanja na invalidska kolica za kretanje i pristup svježem zraku. Kada su mu se invalidska kolica nedavno pokvarila, ostao je zatvoren u zatvorenom prostoru, nesposoban da uživa u vanjskom svijetu.

Odlučni da pomognu, učenici 4. razreda su okupili školsku zajednicu i planiraju organizovati diskoteke za učenike od 1. do 5. razreda. Njihov cilj je prikupiti impresivnih 4.764 RMB. Od toga će 2.900 RMB biti namijenjeno popravci Minga.'invalidskih kolica, vraćajući mu nezavisnost i sposobnost da izlazi napolje. Preostala sredstva će se iskoristiti za kupovinu osam konzervi ENDURE mlijeka u prahu, vitalnog dodatka ishrani koji podržava Minga'zdravlje. Ovaj promišljeni gest osigurava da Ming ne samo da povrati pokretljivost, već i da dobije potrebnu hranu.

Kampanja prikupljanja sredstava inspirisala je učenike, nastavnike i roditelje, ističući moć empatije i timskog rada. 4. razred'Njegova posvećenost je napravila pravu razliku u Mingu'život, dokazujući da čak i mala djela ljubaznosti mogu imati veliki utjecaj.

Ljepota naučnog istraživanja – Istraživanje osmoze pomoću krompira

Napisala gđa Moi, oktobar 2025.

Danas je učionica za prirodne nauke na AEP-u bila ispunjena znatiželjom i uzbuđenjem. Učenici su postali mali naučnici dok su provodili eksperiment osmoze - koristeći trakice krompira i rastvore soli različitih koncentracija kako bi posmatrali kako se njihova svojstva mijenjaju tokom vremena.

Pod vodstvom nastavnika, svaka grupa je pažljivo mjerila, bilježila i upoređivala svoje rezultate. Kako je eksperiment odmicao, učenici su primijetili jasne razlike u težini trakica krompira: neke su postale lakše, dok su druge neznatno dobile na težini.

Žurno su raspravljali o svojim nalazima i pokušavali objasniti naučne razloge koji stoje iza promjena.

Kroz ovaj praktični eksperiment, studenti su ne samo dublje razumjeli koncept osmoze, već su i iskusili istinsku radost naučnog istraživanja.

Prikupljanjem podataka, analizom rezultata i zajedničkim radom, razvili su vrijedne vještine u posmatranju, zaključivanju i timskom radu.

Trenuci poput ovih - kada nauka postaje vidljiva i živa - su ono što zaista rasplamsava strast za učenjem.

Premošćivanje digitalnog jaza: Zašto su vještačka inteligencija i kodiranje važni

Napisao g. David, oktobar 2025.

Svijet se brzo razvija s tehnologijom, što čini neophodnim da naši učenici razumiju jezik digitalnog doba: kodiranje. U STEAM nastavi ne pripremamo učenike samo za buduće karijere; osnažujemo ih da budu aktivni učesnici u svijetu koji oblikuje vještačka inteligencija.

Vještačka inteligencija već utiče na naš svakodnevni život, od personaliziranih preporuka do pametnih asistenata. Da bi napredovali, naši učenici moraju razumjeti ne samo kako koristiti tehnologiju, već i kako komunicirati s njom na osnovnom nivou. Tu dolazi do izražaja kodiranje.

Kodiranje je tehnološka okosnica našeg STEAM nastavnog plana i programa i nikad nije prerano za početak! Naši učenici uče osnovne principe računarskog razmišljanja od malih nogu. Počevši od 2. razreda, učenici koriste intuitivno kodiranje zasnovano na blokovima kako bi kreirali jednostavne linije koda. Primjenjuju ove vještine za pokretanje digitalnih likova poput Stevea iz Minecrafta i, što je uzbudljivo, za oživljavanje fizičkih kreacija. Koristeći naše desetine VEX GO i VEX IQ kompleta, učenici istražuju granice izgradnje, napajanja i kodiranja robota i automobila.

Ovo praktično iskustvo je ključno za demistifikaciju umjetne inteligencije i tehnologije, osiguravajući da naši studenti mogu oblikovati, a ne samo reagirati na budućnost.